Pensamiento computacional en el aula

Enseñar a pensar en compu…

El pensamiento computacional (TC), una alfabetización esencial para todos los estudiantes, combina cuatro pilares: descomposición de problemas, reconocimiento de patrones, abstracción y algoritmos. Implica expresar las soluciones como una serie de pasos para automatizar un proceso.
Esta guía proporciona un marco y una estructura para construir oportunidades de aprendizaje creativo que ayudarán a los estudiantes a adaptarse a retos desconocidos y permitirán un mayor éxito con planes de lecciones innovadores.
Shuchi Grover (@shuchig), antigua investigadora científica senior del Centro de Tecnología en el Aprendizaje de SRI International, escribe que preparar a los educadores para enseñar TC es una tarea clave que los colegios deben asumir.

El poder de la compu…

El pensamiento computacional describe los procesos y enfoques a los que recurrimos cuando pensamos en cómo un ordenador puede ayudarnos a resolver problemas complejos y crear sistemas. A menudo recurrimos al razonamiento lógico, los algoritmos, la descomposición, la abstracción y los patrones y la generalización cuando pensamos computacionalmente.
Un método de resolución de problemas que implica varias técnicas y estrategias que pueden ser implementadas por los sistemas digitales. Las técnicas y estrategias pueden incluir la organización lógica de los datos, la descomposición de los problemas en partes, la definición de conceptos abstractos y el diseño y uso de algoritmos, patrones y modelos.
Calcule respuestas de nivel experto utilizando los algoritmos, la base de conocimientos y la tecnología de IA de Wolfram. Seleccione una categoría para mostrar cómo el pensamiento computacional ayuda a descomponer la información para encontrar las soluciones a los problemas.
A medida que avanza la tecnología computacional, es imperativo que eduquemos a los jóvenes y a los adultos que trabajan para prosperar en un mundo computacional. En un mundo computacional, ¿qué es importante saber y saber hacer?

Pensamiento computa…

ShareTweetSharePinComo nuestras tecnologías se han desarrollado rápidamente y la manipulación de esas tecnologías ha surgido como una habilidad clave para la universidad y la carrera, enseñar a los estudiantes cómo programar, cuestionar y manipular dispositivos digitales se ha convertido en algo común en nuestras escuelas. Pero la codificación es la aplicación del aprendizaje. Antes de que los estudiantes puedan realizar estas tareas de forma eficaz, deben comprender los conceptos que hay detrás de esa aplicación.
El Pensamiento Computacional es la habilidad necesaria para entender las tecnologías del futuro.  Es un proceso de pensamiento, más que un conjunto de conocimientos específicos sobre un dispositivo o un lenguaje. El pensamiento computacional se asocia a menudo con los ordenadores y la codificación, pero es importante señalar que puede enseñarse sin necesidad de un dispositivo.
Por ello, el pensamiento computacional puede formar parte de cualquier aula, incluidas las de nuestros alumnos más jóvenes en los grados de primaria. Y, en mi opinión, se está convirtiendo rápidamente en una habilidad fundamental necesaria para los estudiantes. Si enseñan explícitamente el pensamiento computacional y dejan espacio para su desarrollo, los profesores pueden asegurarse de que sus jóvenes alumnos aprenden a pensar de un modo que les permitirá acceder y comprender su mundo digital. Enseñar el pensamiento computacional, en definitiva, prepara a los alumnos para el éxito futuro. Además, puede integrarse en las rutinas y planes de estudio existentes.

El pensamiento computacional en la educación

El pensamiento computacional es uno de los conjuntos de habilidades más importantes que los educadores pueden fomentar en los jóvenes. Es la piedra angular del desarrollo de la primera infancia, ya que ofrece a los niños un enfoque de la resolución de problemas que desarrolla una solución siguiendo una serie de pasos: descomposición, reconocimiento de patrones, abstracción y diseño de algoritmos.
Pals explica: «Es importante ampliar y aprovechar las habilidades innatas de pensamiento computacional de los niños en el aula porque es un proceso natural. Los niños aprenden patrones, plantean hipótesis y mucho más mientras juegan con bloques y juegos e interactúan con el mundo que les rodea. Ampliar este proceso natural -darle alguna estructura- permite un aprendizaje potente y auténtico que puede ser fácilmente aprovechado más adelante para tareas más complejas».
Jensen subraya la importancia del pensamiento computacional para todos, y nos dice: «El pensamiento computacional no es un conjunto de habilidades que sólo unos pocos de nuestros estudiantes podrían utilizar algún día. Estas habilidades están en el corazón del aprendizaje, ayudando a los estudiantes a desarrollar la creatividad, la colaboración, la comunicación, la persistencia y la resolución de problemas.»